Nesses dias uma apresentação de slides – feita no Powerpoint – foi exibida a todos os professores, que compareceram em um dos horários oferecidos, 8:00 ou 17:00. A apresentação constituiu-se das propostas do Ensino Médio Inovador, dos objetivos do programa e da explanação de conceitos importantes, como a interdisciplinaridade e a multidisciplinaridade.
Conforme o que se espera diante da exposição de novas idéias, as reações foram diversas e as dúvidas numerosas. Entretanto, o que se observou foi uma excelente receptividade pela grande maioria dos professores, que se mostrou muito interessada em saber dos detalhes do programa. Alguns docentes que, inicialmente, mostraram-se resistentes à ideia, ficaram mais receptivos ao entender que algumas das propostas do programa são a autonomia da escola, valorização do corpo docente e a liberdade para se elaborar um programa de maneira independente, que atenda às necessidades específicas da escola e da comunidade escolar.
As quatro reuniões geraram frutos, muitas ideias foram lançadas e discutiram-se vários exemplos de práticas interdisciplinares. Durante a apresentação da letra da música A Rosa, de Chico Buarque, vários professores sugeriram temas transversais, como o estudo das manifestações artísticas do Egito Antigo e de lendas universais como a da Esfinge. As reuniões duraram muito mais do que o previsto justamente por conta dessas sugestões, que foram muito bem-vindas.
O saldo final desta apresentação do programa aos professores foi muito positivo, já que ultrapassou as expectativas iniciais: muitos professores tidos como resistentes a novos conceitos mostraram-se participativos e interessados. Naturalmente, sempre há os que encaram novas propostas com ceticismo, mas são pequena minoria que esperamos contagiar com o prosseguimento da implantação do programa.
Conforme o que se espera diante da exposição de novas idéias, as reações foram diversas e as dúvidas numerosas. Entretanto, o que se observou foi uma excelente receptividade pela grande maioria dos professores, que se mostrou muito interessada em saber dos detalhes do programa. Alguns docentes que, inicialmente, mostraram-se resistentes à ideia, ficaram mais receptivos ao entender que algumas das propostas do programa são a autonomia da escola, valorização do corpo docente e a liberdade para se elaborar um programa de maneira independente, que atenda às necessidades específicas da escola e da comunidade escolar.
As quatro reuniões geraram frutos, muitas ideias foram lançadas e discutiram-se vários exemplos de práticas interdisciplinares. Durante a apresentação da letra da música A Rosa, de Chico Buarque, vários professores sugeriram temas transversais, como o estudo das manifestações artísticas do Egito Antigo e de lendas universais como a da Esfinge. As reuniões duraram muito mais do que o previsto justamente por conta dessas sugestões, que foram muito bem-vindas.
O saldo final desta apresentação do programa aos professores foi muito positivo, já que ultrapassou as expectativas iniciais: muitos professores tidos como resistentes a novos conceitos mostraram-se participativos e interessados. Naturalmente, sempre há os que encaram novas propostas com ceticismo, mas são pequena minoria que esperamos contagiar com o prosseguimento da implantação do programa.
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