A aula inaugural foi aberta pela diretora Ana Paula, que discursou aos alunos sobre a nova proposta trazida pelo programa Ensino Médio Inovador.
Houve uma pequena adaptação na programação do dia: devido ao grande quantitativo de alunos, decidiu-se que, após o lanche, as turmas de 1º ano assistiriam à apresentação de trechos do filme À Procura da Felicidade, durante o qual seriam levantados debates sobre o papel da persistência e da superação diante dos obstáculos que surgem na vida de todos nós; nesse meio tempo, as demais turmas participariam das oficinas desenvolvidas pelos professores na semana anterior; depois as turmas que assistiram ao filme iriam para as oficinas e vice-versa. Esse novo esquema se mostrou muito eficiente, pois evitou que um número excessivo de alunos assistisse ao filme simultaneamente.
Pode-se destacar da exibição do filme que muitos alunos se identificaram com a história de Christopher Gardner que, mesmo diante de todas as adversidades, atingiu seu objetivo. Muitos se emocionaram e dividiram experiências conosco.
As oficinas trataram de temas diversos, que foram de experiências com eletricidade à discussão de poesia, tudo muito lúdico e descontraído, para que os alunos sentissem-se acolhidos e encorajados.
No fim do dia letivo, após a saída dos alunos, a equipe se reuniu para discutir os erros e acertos do dia. Concluiu-se que o saldo foi positivo, pois ficou evidente que os alunos entenderam a nova proposta da escola com o Ensino Médio Inovador. Os professores aproveitaram para fechar os últimos detalhes da prova interdisciplinar, que recebeu o reforço de mais algumas questões, chegando ao número de 20, pelo menos uma de cada disciplina.
A dinâmica realizada no turno da manhã repetiu-se à tarde e à noite, com o mesmo sucesso.
Houve uma pequena adaptação na programação do dia: devido ao grande quantitativo de alunos, decidiu-se que, após o lanche, as turmas de 1º ano assistiriam à apresentação de trechos do filme À Procura da Felicidade, durante o qual seriam levantados debates sobre o papel da persistência e da superação diante dos obstáculos que surgem na vida de todos nós; nesse meio tempo, as demais turmas participariam das oficinas desenvolvidas pelos professores na semana anterior; depois as turmas que assistiram ao filme iriam para as oficinas e vice-versa. Esse novo esquema se mostrou muito eficiente, pois evitou que um número excessivo de alunos assistisse ao filme simultaneamente.
Pode-se destacar da exibição do filme que muitos alunos se identificaram com a história de Christopher Gardner que, mesmo diante de todas as adversidades, atingiu seu objetivo. Muitos se emocionaram e dividiram experiências conosco.
As oficinas trataram de temas diversos, que foram de experiências com eletricidade à discussão de poesia, tudo muito lúdico e descontraído, para que os alunos sentissem-se acolhidos e encorajados.
No fim do dia letivo, após a saída dos alunos, a equipe se reuniu para discutir os erros e acertos do dia. Concluiu-se que o saldo foi positivo, pois ficou evidente que os alunos entenderam a nova proposta da escola com o Ensino Médio Inovador. Os professores aproveitaram para fechar os últimos detalhes da prova interdisciplinar, que recebeu o reforço de mais algumas questões, chegando ao número de 20, pelo menos uma de cada disciplina.
A dinâmica realizada no turno da manhã repetiu-se à tarde e à noite, com o mesmo sucesso.
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