PROJETO ALCOOLISMO NA ADOLESCÊNCIAtColégio Estadual Monsenhor Miguel de ...

Disciplina
Projeto de Vida II – Projeto de intervenção na escola

Projeto: Alcoolismo na
Adolescência

Área Temática: Saúde



Time: Os Visionários



Turma: 2002



Integrantes:
Mateus Braga
de Abreu Jesus, Jonathan Lemos Leite, Gabrielle Vieira Sousa, Lucas Ely Almeida
Rodrigues Carvalho, Suellen Pacheco da Silva, Adriele Pereira, Yan, Samuel, Daniel,
Mayara, Ingrid



Atividade: Palestra em Power
Points e Vídeo



Realizado: 22/05/2014



Local: Sala multimidia do CEMMSM
Mochón



Profª Orientador: Luciana
Soares



Madrinhas: Cíntia e Daniele
Costa

Objetivo: Conscientizar aos
alunos da escola, do perigo do álcool na adolescência, através de um
documentário feito pelo grupo com pessoas dentro e fora da escola.

Justificativa: Esse
projeto é muito importante, pois existem muitos jovens alcoólicos ou caminhando
para o alcoolismo. Neste projeto mostraremos como os adolescentes entram neste rumo,
muitos iniciando o contato com o mesmo antes mesmo dos 15 anos. 

Metodologia: Fazer entrevistas,
muitas pesquisas sobre o assunto e organizar tudo em um documentário, para  apresentação deste no recinto escolar.

Função de cada
componente

Suellen - responsável pelas pesquisas;



Lucas – narrar o documentário;



Gabrielle e Mateus – entrevistarão e farão as perguntas;



Jonathan e Adriele – filmarão e editarão o documentário







Pesquisa: Faremos as
pesquisas através da internet, pessoas, jornais, livros, etc.



    Para nos ajudar
neste projeto, pediremos ajuda as professoras: Cintia (biologia) e Danielle
Costa (inglês), e também à biblioteca de nossa escola.

Recursos: Precisaremos de um
computador com internet e do programa de edição Sony Vegas, também uma câmera e
um local apropriado para a entrevista.

    Não
precisaremos de dinheiro, usaremos recursos que já temos ou que pediremos na
escola.

 

Resumo: Debateremos sobre
uma causa que afeta a juventude, o alcoolismo, esse caso vem atingindo
pré-adolescentes na faixa dos 12 anos, o álcool pode trazer acidentes, brigas, e
acabar com a nossa saúde.



                Há
muito tempo fatalidades são causadas pelo álcool. Não temos a pretensão de
fazer com que os alunos pararem de beber, mas sim conscientizar dos males que a
bebida pode acarretar.

 Desafios: Cremos que
teremos neste projeto teremos muitos desafios de reportagem como: as pessoas
terem medo ou vergonha de falar, a não autorização da imagem do servidor
público no local de trabalho, entre outras.

 

Aulas de Meditação

PROJETO RESPEITO AO PROFESSOR

Disciplina
Projeto de Vida II

 

Projeto: Respeito ao Professor

Área Temática: Melhoria da qualidade de ensino escolar

Time: Ceifadores

Turma: 2001

Integrantes: Alan, Daniel, Gabriel, Lucas, Israel, Víctor e Vitória.

Atividade: Palestra com Dinâmica – Jogo da Forca

Realizado: 23/08/2014

Local: Sala 1 do CEMMSM Mochón

Profª Orientador: Luciana Soares

 

Objetivo do Projeto: Levar
aos alunos a reflexão de atitudes dentro e fora da sala de aula, que podem
atrapalhar o andamento das aulas como o desempenho do professor e aluno.

 

Planejamento:
Partindo do projeto desenvolvido no ano anterior, este grupo resolveu manter a
temática, tendo em vista alguns acontecimentos dentro do âmbito escolar e
outros reportados na mídia.

                O
Time realizou entrevistas com alguns professores da U.E., tentando identificar
os maiores problemas que passam ou passaram em sala de aula; após o
levantamento escolheram palavras chaves como: RESPEITO – EDUCAÇÃO-
COMPROMETIMENTO....

                A
atividade foi desenvolvida com os alunos das Turmas EMI: 1001- 2001-2002, que
através de uma dinâmica foram separados em 9 trios, que tinham como objetivo
adivinhar a palavra do Jogo da Forca, tendo como regra se acertasse uma das
letras marcaria um ponto. Antes de iniciar o jogo o time apresentou os
resultados de suas entrevistas e promoveu um breve debate com os alunos, que
trouxeram diferentes casos observados em sua vida escolar.

Experiências de animação nas Aulas de Artes

Experiências de Animação feitas nas aulas de Artes com os alunos do noturno no C.E. Monsenhor Miguel de Santa Maria Mochón.

Campanha contra as Drogas!

Vídeo feito nas aula de artes, conteúdo animação nas turmas de PROEMI.

Trabalho de Animação nas Aulas de Artes

Trabalho de animação realizado pelas turmas de segunda séries do Colégio Monsenhor Miguel de Santa Maria Mochón, coordenado pela professora de arte Camilla Tenório

C.E Mochón e Solução Educacional para o Ensino Médio

O aluno Cassiano Ferreira Lopes representou, com grande maestria, a instituição escolar da qual faz parte, o Colégio Estadual Monsenhor Miguel de Santa Maria Mochón, durante os dias 14 e 15 de setembro, na Formação para a Equipe SEEDUC sobre a Solução Educacional para o Ensino Médio, apresentando, através de dados, fatos e trabalhos, o real desenvolvimento do Projeto de Ensino Médio Inovador (PROEMI) em sua escola. Cassiano se destacou em diversos momentos, principalmente, ao se falar de sua história de vida, ao expor sua visão crítica com relação ao ambiente escolar e ao mostrar em como esse ambiente tem aprimorado o seu desenvolvimento intelectual e contribuído para a sua formação cidadã.

Theatro Municipal do Rio de Janeiro: "O Garoto"

       Visita ao Theatro Municipal do Rio de Janeiro para assistir ao espetáculo “Imagem e Som”, um projeto que une a exibição de filmes clássicos acompanhados da música da Orquestra Sinfonica do Theatro Municipal.

       Neste dia, os jovens tiveram a oportunidade de assistir a um filme clássico de Charles Chaplin: “O Garoto”, escrito e dirigido pelo próprio gênio. O filme passou em um telão - uma cópia restaurada vinda da Alemanha com excelente qualidade -, enquanto a orquestra tocava a trilha sonora original (que também fora composta por Chaplin).

       Uma verdadeira aula de cinema sobre como contar uma história belíssima e engraçada num filme mudo. Foi gratificante e emocionante ver nossos alunos dando gargalhadas, passando momentos de tensão e mesmo chegando às lágrimas assistindo a um filme de quase 100 anos. Uma experiência muito especial que certamente ficará marcada não somente nos alunos, mas também nos professores, que se orgulharam do comportamento exemplar dos jovens, que fizeram questão de ir vestidos a rigor neste lindo espetáculo.

FILME PROJETO HÓQUEI NO GELO

Projeto de Vida Apresenta: Hoquei no Gelo. Muito bom!!!!

Atividades na Salinha de Leitura

Hoje foi dia de minicircuito de leituras rápidas. Debate e produção textual. Todos os alunos fizeram comentários sobre os textos lidos. Além da leitura, fizemos mini dramatizações sobre os contos.
É isso aí, galera, estamos mostrando que a leitura pode ser interessante e muito divertida. Parabéns!!!! Obrigada pela parceria, professora Verônica Fialho nas atividades.

Parabéns C.E Mochón!

Traçando paralelos entre “1984” de Orwell e o atual cenário brasileiro

        Atividade iniciada há certa de um mês com os alunos do 3º ano do Ensino Médio. Inicialmente, os jovens tiveram cerca de 30 dias para concluir a leitura do clássico da literatura universal “1984” de George Orwell. Na etapa de hoje, realizou-se um debate para estabelecer paralelos entre as alegorias/metáforas da obra e o atual cenário político-social brasileiro.

        Os alunos tiveram autonomia para selecionar os aspectos mais interessantes da obra. Dentre os mais citados, estão a manipulação das massas através da mídia, a divulgação de informações falsas ou inexatas que passam por verdadeiras, a invasão de privacidade (que, segundo os jovens, hoje é “voluntária”) e mesmo a exploração da prostituição em meio às camadas mais pobres. Todos esses aspectos foram confrontados com a realidade cotidiana.

        Numa próxima etapa, a ser realizada no dia 22/09, os alunos da turma 3004 (tarde) realizarão um seminário para apresentar o livro e suas considerações para a turma 3002 (manhã), enriquecendo a experiência e fomentando a curiosidade pela leitura entre seus colegas, além, é claro, de abrir um debate com todos os temas que foram discutidos no encontro de hoje.

        Após os estudos, os alunos comemoraram, em meio aos livros, o aniversário da aluna Rafaela Oliveira, que completou hoje 18 anos. Festa com bolo e literatura!

Mestre André: Talento e Criatividade Popular.

A ideia de apresentar um filme sobre o Mestre André tem como objetivo valorizar a história e a memória local, da realidade próxima ao colégio e de uma personalidade conhecida no mundo do samba, porém desconhecida de forma geral. Dessa forma podemos apresentá-lo as pessoas, como o grande mestre de bateria que foi e a inovação da paradinha na “Bateria Nota 10” da Mocidade.

Quem foi o Mestre André:

José Pereira da Silva, nasceu em 7 de fevereiro de 1932. Gostava de futebol e gostava de Carnaval, inclusive a Mocidade Independente de Padre Miguel, surge com o time de futebol com nome parecido, Independentes Futebol Clube. Apesar de ser o mais célebre mestre de Bateria da mocidade ele não foi o primeiro, ele tornou-se célebre com a “paradinha” da Bateria, que enquanto ele foi mestre só recebia nota 10.

É essa história do Mestre André que desejamos contar. Seguindo um modelo proposto pelo senhor Zé Bolinho, que conviveu e pesquisou a vida do Mestre André, contamos esse episódio no dia 05/09, no pátio da escola na oficina de curta-metragem elaborada pelos professores de humanas, códigos , exatas e o parceiro Instituto Buriti/Projeto Tela Brasil.

Aulas de Iniciação Científica: O DNA do Morango

A professora Tereza Lima, juntamente com seus alunos de segundo ano nas aulas de iniciação científica realizaram uma experiência, cujo resultado foi extrair o DNA do morango. Após misturar água, álcool, detergente e sal em um copo transparente, os alunos adicionam um pouco do morango que foi esmagado à mistura. Foi  necessário também filtrar o morango esmagado para visualizar melhor o resultado.

Fotos da Exibição do Curta A Garota Zumbi que Veio do Lixo

A Abominável Garota Zumbi que Veio do Lixo

Curta-metragem produzido pelos alunos e professores do C.E. Monsenhor Miguel de Santa Maria Mochón para Oficina Tela Brasil. Os alunos tiveram três tardes de aula em abril sobre a história do cinema e algumas técnicas. Depois a turma foi dividida em dois grupos e ficou um pouco de professores em cada grupo. Cada grupo foi criando ou adaptando seu roteiro, filmaram com os equipamentos dos professores  e da escola,depois editaram com seus conhecimentos, programas e tempo. Esta semana os alunos e professores envolvidos se reuniram com o pessoal do Tela Brasil que ficou quatro dias conosco . Deram dicas de edição e narrativa durante quatro tardes . O curta teve um dos objetivos levar aos alunos, professores e comunidade, a conscientização do descarte do lixo. Nossos alunos no período da filmagem no entorno da escola ficaram espantados com tanto lixo jogado.
Na sexta-feira, foi o dia em que o filme foi exibido no pátio da escola e após a exibição houve um debate. Todos se divertiam, comiam pipoca e aplaudiam  a história produzida pelos nossos queridos alunos. Já estamos animados para a produção do terceiro curta :O Zumbi II

Gênero: Canção

       Neste módulo de Letramento em Língua Portuguesa foi estudado o gênero “canção”. Os alunos tiveram a oportunidade de apreciar três interpretações de “Carcará”, canção de protesto que foi censurada à época da ditadura militar. O trabalho se inicia com a versão executada pelo grupo Barbatuques, que dá à canção uma interpretação forte e moderna. Após a leitura e debate sobre a letra da música, que faz alusão às mazelas do sertão e ao regime militar, são exibidas as versões com João do Vale e Chico Buarque e, a seguir, trechos do “Show Opinião”, referência da chamada “música de protesto” brasileira.

       Após a fruição dos vídeos, debate-se sobre como diferentes execuções da mesma canção levam a significados e sensações diferentes.

Solicitação e reclamação: manifestações criativas

        Atividade realizada na aula de Letramento em Língua Portuguesa com o objetivo de conhecer formas criativas e eficazes de reivindicar seus direitos como cidadão. Foram apresentados cinco casos que resultaram em mudança: uma carta de mais de 50 metros contendo as queixas de usuários de telefonia móvel, um senhor que gravou em seu quintal um vídeo se queixando da incompetência de uma fabricante de geladeiras, uma bem humorada cena de um “pescador” pescando num alagamento em Realengo, uma queixa em forma de cordel e o site “Rio $urreal”, que denuncia os preços abusivos praticados na cidade do Rio desde a realização da Copa do Mundo.

        A atividade tem como objetivo promover o senso de cidadania entre os estudantes, demonstrando como é possível exigir seus direitos de forma criativa, civilizada e eficaz.

A Guerra e suas Consequências Sociais

Um agradecimento especial ao carinho e respeito de todos os alunos que participaram das aulas temáticas da semana passada. Não é fácil reunir esse material, assim como é cansativo ministrar as apresentações durante 3 dias com o mesmo “gás” para todos.

A receptividade, a participação, as perguntas, os comentários, tudo isso é gratificante e impulsiona o nosso trabalho. Prevejo debates de nível cada vez mais alto até o fim de suas formações. Mais uma vez, parabéns! 

Guerra do Pacífico: animação, mangá e outras mídias

Abordagem da Guerra do Pacífico em uma perspectiva mais humana: em vez de focar em números, essa atividade visou mostrar o horror da guerra através da história de duas famílias. Em “Cemitério dos Vagalumes” os alunos foram apresentados à emocionante história de Seita e Setsuko, duas crianças que buscam sobreviver numa pequena cidade japonesa que é alvo de constantes bombardeios dos Aliados. Em “Gen Pés Descalços” os alunos conheceram a história real de um menino que sobreviveu ao ataque com a bomba nuclear em Hiroshima. Adicionalmente, a fim de prover referências aos alunos, foi reapresentada a oficina “Energia Nuclear: da Ucrânia ao Rio de Janeiro” (ano original de apresentação: 2006), que aborda a natureza da fissão nuclear, o ataque a Hiroshima e Nagasaki, a explosão da usina de Chernobyl e o acidente nuclear com césio 137 em Goiânia.

A apresentação dos filmes foi permeada por debates sobre as terríveis consequências da guerra, o sofrimento humano e o descaso das autoridades. Foram traçados paralelos, inclusive, com o atual conflito no Oriente Médio, que vem tomando proporções semelhantes às vistas nos filmes apresentados.

 

 

 

Jovem Protagonista de Leitura

No dia 31/07 a professora Danielle Vaz, articuladora de leitura e alunos monitores deram início ao "Desafio de Leitura": proposta de trabalho da Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro com o objetivo de promover o protagonismo no mundo literário. A fim de refletir e debater, os alunos responderam às seguintes perguntas: "O jovem pode ser protagonista? "Por quê?" Todos deram as suas opiniões e mostraram os seus pontos de vista sobre o assunto. Tudo foi registrado no caderno (apostila) e filmado, posteriormente, será postado na fanpage criada pela aluna Gabi Sousa.

Os alunos se envolveram bastante com a primeira atividade, expressaram suas ideias e compararam-nas com as dos demais colegas.

O encontro foi bem descontraído e muito produtivo.

Parabéns à "Liga da Leitura" (nome sugerido pelos alunos para a nossa fanpage). Resultado da experiência: INCRÍVEL!

Projeto de Vida - Professor Walmir Nunes

Turminha da Monitoria dos grupos de estudos mostrando o seu grande valor. Essa galera mostrou muito bem o que é estudar em grupo e conseguiu sanar as dúvidas pertinentes às matérias de Português, Matemática, Química e Física!

Liga da Leitura Mochón

Curtam e acompanhem a fanpage do Colégio Estadual Mochón 

https://www.facebook.com/LigaDeLeituraMochon/timeline

 galerinha! Pois quem lê viaja!