Isso é Protagonismo Juvenil

A paródia foi feita na aula de letramento de matemática. Lindo!!!

Projeto Bomba Atômica e a Participação de Todos

O Colégio Monsenhor Miguel de Santa Maria Mochón, no dia 6 de novembro de 2014, desenvolveu o projeto “Bomba Atômica”, cujo objetivo era mostrar o conceito científico da mesma, enfatizar o imenso poder destrutivo desse tipo de bomba e apresentar o drama vivido pela população que vivenciou tal tragédia.

O alunos ainda tiveram a oportunidade de mostrar que na história há relatos de duas situações nas quais bombas atômicas foram utilizadas e causaram estragos irreversíveis. Ressaltou-se também que essas duas bombas foram lançadas durante a Segunda Guerra Mundial, ambas pelos Estados Unidos contra o Japão, nas cidades de Hiroshima e Nagasaki, matando quase 200 mil pessoas.

Com grande maestria, as turmas do colégio demonstraram um bom preparo durante a explanação de cada assunto referente às questões da bomba e suas consequências. Observar e monitorar a confecção de cartazes, a ornamentação das salas, a pesquisa dos assuntos, a divisão de tarefas e o uso das diferentes habilidades, competências e recursos tecnológicos para o dia da apresentação do projeto foi uma experiência gratificante, por poder perceber o quanto a relação aluno-professor, orientador-orientado faz a diferença nesta unidade escolar.

Projetos como esse nos mostram que o conhecimento adquirido pelo aluno vai além das aulas tradicionais ministradas em sala de aula e que o professor pode partir do interesse, da busca e da curiosidade despertados no próprio estudante.  Mas quem ganha com isso? Resposta simples: toda a comunidade escolar, mas, em especial, os alunos (foco principal de toda e qualquer escola), pois passam a entender que um tema estudado pode ser visto sob diferentes formas e perspectivas e que a interdisciplinaridade é possível quando se planeja com eficiência e eficácia um projeto.  Mas será possível mudar o mundo ou parte dele – muitos questionariam – diante de toda essa realidade escolar mencionada acima? Creio ser válido terminar com o famoso pensamento de Nelson Mandela: “A educação e o ensino são as mais poderosas armas que podes usar para mudar o mundo.”

Parabéns turmas: 1001,1002,1003,2001,2002,2203,3001,3002,3004 e 3005!!!

A Bomba Nuclear e as Organizações de Ajuda Humanitária

Apresentações de culminância de projeto das turmas 3001 e 1002.

      Os grupos da turma de 3º ano apresentaram trabalhos que abordaram o lançamento das bombas atômicas sobre Hiroshima e Nagasaki, seus efeitos devastadores e o drama vivido pela população dessas cidades. Além da apresentação teórica, alguns alunos caracterizaram-se como vítimas do holocausto nuclear, com maquiagens artísticas que emulavam queimaduras de radiação. Um dos grupos, durante a apresentação de um vídeo que mostrava o lançamento da bomba, usou efeitos especiais para simular luz e fumaça dentro da sala de aula. Além disso, distribuíram máscaras e toucas para os alunos que assistiam à apresentaçao, simulando a vestimenta dos cientistas em um ambiente de contaminação.

      Na turma de 1º ano, cada grupo palestrou sobre as maiores organizações de ajuda humanitária: Médicos sem Fronteiras, Cruz Vermelha e ONU. O que chamou a atenção nesta apresentação foi o tom crítico dos alunos, que observaram que certas instituições parecem atender aos interesses das grandes potências capitalistas, envolvendo-se apenas nos conflitos que são de seu interesse. A sala foi decorada como um hospital de campanha, simulando destroços e mesmo corpos mutilados das vítimas da guerra.

      Um show de criatividade de ambas as turmas, que choca, mas ensina e conscientiza.

Cinema é Arte - Hiroshima

Curta realizado pelos alunos da escola Mochón nas aulas de arte da professora Camilla.

O Cinema como Arte - O Cupido

De acordo com o currículo mínimo os alunos do 2º ano do ensino médio estudaram nas aulas de artes o “Cinema como Arte”, no qual puderam conhecer a história, filmes, técnicas, narrativas e a relação entre cinema como arte. Bem como seu contexto cultural, social, histórico. Durante as aulas foi proposto aos alunos a produção de um vídeo coletivo em que eles pudessem expressar algum questionamento. Na turma 2004 após uma aula discutindo o roteiro do vídeo, os alunos resolveram usar a técnica do pixelation em uma história de amor entre dois alunos. Em seguida foram criadas as cenas de maneira que fossem realizados movimentos inusitados utilizando a câmera de cima para baixo para vivenciar o fazer artístico. Os cenários foram montados no chão com ajuda de toda a turma, os alunos/atores fizeram todos os movimentos no chão e outros alunos ajudaram na filmagem. A produção dos vídeos proporcionaram a manutenção e construção das identidades das juventudes periféricas, discutindo a diversidade dos diversos olhares sobre o conteúdo.

Parabéns alunos e professora Camilla Tenório pelo belíssimo trabalho!

Rolezinho Cultural - Biblioteca Parque

Hoje nossos alunos viajaram no mundo da leitura e da poesia na Biblioteca Parque. Foi maravilhoso vê-los encantados com o ambiente literário participando de produções textuais. Ah, e mais: assistiram um bate-papo com a cantora e escritora Adriana Calcanhoto. show!!!

Teatro de Títeres na Oficina de Idiomas

A oficina de títeres ( teatro de fantoches) realizada pela professora Vanessa Barbosa ( espanhol), no evento Um dia lúdico na escola, teve como objetivo a socialização dos alunos, percepção visual, auditiva e tátil, criatividade, o vocabulário e o aprimoramento da fala, da leitura e da escrita do idioma de maneira mais lúdica. A oficina foi dividida em dois momentos, no primeiro os alunos confeccionaram seus próprios fantoches e no segundo apresentavam em times breves narrações em espanhol sugerida pela professora. Os alunos alcançaram de forma grandiosa a proposta, revisando o conhecimento adquirido na disciplina.

Super triunfo e quebra cabeça e o conhecimento dos diversos países do mundo

Foina as brincadeiras realizadas na turma do Programa Autonomia do professor Eduardo Pacheco.
O evento um Dia Lúdico contou com jogos para estimular o conhecimento sobre as informações de diversos países do mundo e o reconhecimento dos municípios que estão ao nosso redor .
No super triunfo, foram repassadas as informações ( já haviam estudada nas aulas) sobre o que é IDH ( Índice de desenvolvimento Humano) áreas de países, população, expectativa de vida, renda per capita... Assim, em forma de brincadeira os alunos foram conhecendo um pouco mais sobre os países do mundo.
No Quebra-Cabeça, os alunos já tinham um conhecimento sobre o que era uma região metropolitana ( conteúdo já estudado nas aulas), então ficamos quais eram os municípios que o compreendem e verificamos que grande parte dos alunos já foram ou passaram por alguns desses municípios . Então como forma de demonstrar que sabiam se localizar os alunos montaram o quebra-cabeça os 21 municípios que compõem a região Metropolitana do Rio de Janeiro.

Estudando a nossa ortografia de uma forma divertida.

O evento Um Dia Lúdico contou com a brincadeira do S O L E T R A N D O nas turmas do Programa Autonomia das professora Valéria Bonfim e Veronica Fialho Alexandre.
O objetivo desta atividade foi incentivar e motivar os alunos através de uma competição saudável, visando à ampliação do vocabulário e ortografia das palavras.

Reconhecendo os Bairros do Rio de Janeiro Através de Músicas e Fotos

O tema da oficina realizada pelo professor Thiago Vieira, geografia, contempla o conteúdo do currículo mínimo do 4 bimestre da terceira série do E.M cuja temática é a geografia do Rio de Janeiro.
Reconhecendo os bairros do Rio de Janeiro através de músicas e fotos tem como objetivos: atentar para a identidade sociocultural dos alunos; Fomentar o
reconhecimento do nosso lugar, quanto espaço geográfico do Rio de Janeiro; Identificar a construção da identidade do carioca através da história e das músicas que retratam o nosso cotidiano ; Usar o lúdico através do quiz  para motivar essa construção dos discentes.
Quiz sobre as histórias dos bairros e suas zonas administrativas através de perguntas a dois times formados pelos participantes das oficinas, onde o aluno associava a música tocada, as imagens expostas e as referidas perguntas.
Exemplos de músicas tocadas:
Salve a Mocidade- Elza Soares, aquele Abraço - Gilberto Gil, Ela é Carioca - Caetano Veloso, Garota de Ipanema - Tom Jobim, Rio 40 ° - Fernanda Abreu, Rep da Felicidade - MC Doca, O Meu Lugar - Arlindo Cruz, RP do Silva - MC Marcinho, A Voz do Morro - Diogo Nogueira, Solteiro no Rio de Janeiro- Cidade Negra e Do Leme ao Pontal - Tim Maia.
O time vencedor recebeu de premiação bombons.

Um Dia Lúdico

Oficinas realizadas para todas as turmas da Mochón , cujo objetivo foi desenvolver os mais diversos e variados conhecimentos adquiridos por nossos alunos ao longo de 2014. As oficinas foram: bingos matemática xadrez humano, bingo em inglês, dramatização em fantoches, quiz que proporcionou uma viagem a cidade do Rio de Janeiro com direito ao túnel do tempo e MPB, brincadeiras de torta na cara dentro da língua portuguesa, dança, quebra cabeça, ludo, soletrando e até games. Contamos com os professores de todas as áreas do conhecimento e a interdisciplinaridade, alegria e leveza fizeram de nossas aulas, algo maravilhoso! Desde  manhãzinha até a noite, nossos alunos brincaram, debateram, dançaram, cantaram, jogaram e deram boas risadas num dia que cotidiano deixou de ser rotina e estudar se tornou bom demais!

Saiu no Globo - Extra

Escola de Padre Miguel usa exibição de filmes e produção de curtas para criar debates e ensinar alunos . Matéria do Globo- Extra. Sábado, dia 25/10/2014.

PALESTRA DSTs

No dia 23-10-2014, nossos alunos passaram por mais um ciclo de Palestras da Disciplina Projeto de Vida II com a Supervisão da Clínica da Família com o tema DSTs. A abertura foi realizada com o Time Gravidez na Adolescência da Turma 2001, que realizaram uma explanação sobre algumas doenças e complementada a seguir por nossas convidadas/parceiras - Dra. Alessandra e a Enfermeira Júlia. Foi uma experiência forte, porém muito apreciada pelos alunos e professores, que estiveram presentes, aprendendo e esclarecendo suas dúvidas. Mas uma vez a ESCOLA assumindo seu papel "alcançar além dos muros", deixando sementes que poderão ser levadas por toda a vida.

Usina Nuclear de Angra dos Reis/ Aula Passeio

Ontem, os professores: Paulo Roberto ( física), João Valentim ( matemática), Verônica Fialho ( biologia) e Angela ( geografia), levaram os alunos de terceira série da escola à Usina Nuclear de Angra dos Reis. Nosso projeto do quarto bimestre está todo voltado para a bomba atômica e esse passeio a pedido dos professores desde o início do ano veio a corroborar com o projeto. Foi uma aula/ passeio interdisciplinar e acredito que nossos alunos desenvolverão uma feira pedagógica com bastante bagagem e conhecimento.