A aula casada entre matemática e geografia foi realizada para auxiliar os alunos na melhor compreensão das equações logarítmas, associando os abalos sísmicos (terromotos/movimentação das placas tectônicas) a fora de exemplificação da utilização da utilização das equações. No primeiro momento foram relembrado os aspectos geográficos que compõem as características dos abalos sísmicos. Logo após, foram passados vídeos obre a aplicação das equações no nosso dia a dia. E encerramos com um debate da importância das equações na nossa vida.
sexta-feira, 17 de abril de 2015
quinta-feira, 16 de abril de 2015
Clube do Bolinha e Clube da Luluzinha
No dia de hoje foi realizado o primeiro encontro do Clube do Bolinha e do Clube da Luluzinha, ações criadas com o
objetivo de abrir um diálogo franco, aberto e sem rodeios a respeito de temas
que geram dúvidas entre os adolescentes. Essa ação envolveu toda a escola,
inclusive funcionários e equipe pedagógica.
Foram criados dois grupos, um só de meninos (Clube do
Bolinha) e outro de meninas (Clube da Luluzinha). Os grupos foram orientados
pelos professores, funcionários e equipe pedagógica, divididos por gênero,
visando assim deixar os jovens à vontade para abordar quaisquer assuntos que
fossem de seu interesse.
Neste primeiro encontro, o Clube do Bolinha teve dois objetivos primários:
Inicialmente, os professores conversaram com os
meninos sobre a questão das DST’s, um problema que vem se tornando preocupante na
comunidade na qual a escola está inserida. Como só havia meninos e professores
no grupo, os jovens sentiram-se à vontade para elaborar várias perguntas,
algumas de cunho muito íntimo, que talvez tivessem vergonha de perguntar numa
situação normal de aula. Alunos e professores trocaram experiências de forma
muito clara e descontraída, num bate-papo que esclareceu vários aspectos
relativos ao sexo e à prevenção de doenças.
Na sequência, o papo evoluiu para a questão do trato
entre meninos e meninas. Os alunos foram lembrados de que as todas as mulheres
devem ser tratadas com cortesia e delicadeza, desde suas mães e irmãs até as
colegas e professoras na escola. De forma bem direta e incisiva, conversou-se
sobre como os homens devem evitar a grosseria, maus modos e conversas banais e
promíscuas junto às mulheres. Fez-se um paralelo entre as mães e as outras meninas,
mostrando aos alunos que maltratar uma colega (uma mulher) é como maltratar uma
mãe ou irmã (também mulheres).
O trabalho foi encerrado com um desafio: após o fim do
encontro, os meninos deveriam ter uma atitude de cortesia junto às colegas e
professoras, de maneira gentil e respeitosa. Os alunos compraram a ideia e,
quando os grupos se encontraram, trocaram abraços carinhosos – sem denotação
sexual – com as colegas, professoras e funcionárias.
Os encontros foram um sucesso, a intenção é que o
Clube se torne uma rotina mensal ou bimestral, trazendo à baila mais assuntos
instigantes que permeiam a cabeça de nossos jovens alunos. Para que a ação não
fique restrita aos encontros, criou-se a página do Clube do Bolinha, moderada pelos professores do sexo masculino com
o intuito de continuar tirando dúvidas e sugerindo temas:
Fotos do Clube do Bolinha:
INÍCIO DO PROJETO HORTA DO MOCHÓN
O projeto horta do Mochón teve início no ano de 2013 com as turmas de 2° ano do ensino médio inovador, naquele momento foram plantadas ervas medicinais e o projeto culminou com um livro de receita.
Este ano o projeto foi retomado e a primeira etapa aconteceu hoje com a limpeza total da área, sendo este projeto parte integrante do projeto ambiental do PPP da escola.
Este ano o projeto foi retomado e a primeira etapa aconteceu hoje com a limpeza total da área, sendo este projeto parte integrante do projeto ambiental do PPP da escola.
terça-feira, 14 de abril de 2015
ATIVIDADE: A VIDA EM IMAGENS
Projeto: A vida em imagens
Disciplinas Envolvidas: Autogestão e Projeto de Vida
Data de realizaçao: 14-04-2015
Recursos: O sistema de câmera disponível nos celulares dos alunos.
Objetivos: Promover o exercício do olhar diante do tema proposto e da realidade em que vivem.
Perceber a ligação que existe entre o tema sorteado e as imagens produzidas;
Mobilizar os times a produzirem imagens que retratem o cotidiano referente ao tema apresentado;
Utilizar as ferramentas de propaganda para divulgação do trabalho em redes sociais;
Os aplicativos disponíveis para configuração das imagens.
A rede social “Facebook” para divulgação e análise do grande público.
Competências em Foco: Colaboração, comunicação, pensamento crítico, criatividade.
Duração Prevista: Dois tempos de aula e 5 dias para postagem e divulgação.
Avaliação: A avaliação será feita de forma qualitativa através da competência dos times em desenvolver os quesitos de coesão e coerência na relação de tema-imagem-texto, assim como a capacidade de divulgação na rede social e pela autoavaliação dos alunos.
Culminância Postagem nas redes sociais.
Disciplinas Envolvidas: Autogestão e Projeto de Vida
Data de realizaçao: 14-04-2015
Recursos: O sistema de câmera disponível nos celulares dos alunos.
Objetivos: Promover o exercício do olhar diante do tema proposto e da realidade em que vivem.
Perceber a ligação que existe entre o tema sorteado e as imagens produzidas;
Mobilizar os times a produzirem imagens que retratem o cotidiano referente ao tema apresentado;
Utilizar as ferramentas de propaganda para divulgação do trabalho em redes sociais;
Os aplicativos disponíveis para configuração das imagens.
A rede social “Facebook” para divulgação e análise do grande público.
Competências em Foco: Colaboração, comunicação, pensamento crítico, criatividade.
Duração Prevista: Dois tempos de aula e 5 dias para postagem e divulgação.
Avaliação: A avaliação será feita de forma qualitativa através da competência dos times em desenvolver os quesitos de coesão e coerência na relação de tema-imagem-texto, assim como a capacidade de divulgação na rede social e pela autoavaliação dos alunos.
Culminância Postagem nas redes sociais.
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